Conviviendo en la Isla: Resolución de conflictos en el aula

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El proyecto "Conviviendo en la Isla" es un proyecto dirigido a los chicos y chicas de segundo a sexto de primaria con el objetivo de facilitarles las herramientas y estrategias necesarias para poder afrontar los posibles conflictos que surgen en el aula. 

1. Objetivos generales

1.  Conocer qué son las habilidades sociales

2.  Conocer cómo contribuyen las habilidades sociales a la mejora de la relación social con el grupo de iguales

3.  Poner en práctica y reflexionar sobre las habilidades sociales: asertividad, empatía y escucha activa

4.  Comprender qué son las emociones y su función

5. Identificar y describir las estrategias más adecuadas para la búsqueda de soluciones y resolución de problemas.

6.  Conocer qué es un conflicto, sus fases y habilidades para su resolución.

2. Metodología 

Las características básicas de la metodología de las sesiones son:

- Participación activa.

- Grupal: las actividades se realizarán y trabajarán en grupo respetando y trabajando la individualidad de cada un@ dentro del grupo.

- Motivadora e incitadora de la expresión oral, corporal y afectiva de los chicos y chicas de forma creativa. Las actividades serán vivenciales y prácticas, ya que la mejor manera de incorporar estos contenidos es experimentando, aplicando, creando, compartiendo ideas, haciendo,…para posteriormente reflexionar sobre la práctica. Por tanto los contenidos se trabajarán de lo inductivo a lo deductivo.

- Lúdica: se trabajarán los contenidos a través de dinámicas y juegos.

- Integral: las actividades se plantean con una visión integral del niñ@.

3. Contenidos

1. Las emociones básicas y sociales.

2. Las habilidades sociales

3. La asertividad

4. La empatía

5. La escucha activa

6. La autoestima

7. Los conflictos y su resolución positiva.

 

Si estás interesado en  desarrollar el proyecto "Conviviendo en la isla: Resolución de conflictos en el aula" en tu colegio, contacta con nosotros a través de info@sec3.es o de los teléfonos: 650 322 645 y 661 338 200.